https://vinanime.6bb.ru/ VinOtaku ru-ru Mon, 25 Mar 2024 18:04:20 +0300 MyBB/mybb.ru https://vinanime.6bb.ru/viewtopic.php?pid=31452#p31452 <p>На сайте казино <a href="https://casino-vulcan-royal.com/ru/" rel="nofollow" target="_blank">https://casino-vulcan-royal.com/ru/</a> вы откроете захватывающий мир азартных развлечений. Насладитесь множеством увлекательных игр, включая слоты, рулетку и покер. Наши Вулкан Рояль бонусы порадуют каждого игрока, обеспечивая невероятные выигрыши. Присоединяйтесь к нашему сообществу удачи прямо сейчас!</p> mybb@mybb.ru (Olainea) Mon, 25 Mar 2024 18:04:20 +0300 https://vinanime.6bb.ru/viewtopic.php?pid=31452#p31452 https://vinanime.6bb.ru/viewtopic.php?pid=31449#p31449 <div class="quote-box answer-box"><cite>Dionis написал(а):</cite><blockquote><p>Ну короче халявный ссл на айпишник поставить это 10 кругов ада, я затарил трешаковый домен) снова ща зашифрую: хттпс://меwmeв.клуб, все английскими. если найдется менее стремный адрес, то без проблем подвяжу)</p></blockquote></div><p> Ого, тут двіж! піду регнусь за компанію =)</p> mybb@mybb.ru (Nortoll) Sat, 08 Jul 2023 09:13:00 +0300 https://vinanime.6bb.ru/viewtopic.php?pid=31449#p31449 https://vinanime.6bb.ru/viewtopic.php?pid=31444#p31444 <p>Детям любопытен окружающий их мир, и они любят выяснять, почему все так, как есть. Я призываю вас как можно больше основывать свои уроки <a href="https://qpotok.ru/" rel="nofollow" target="_blank">обществознание</a> на текущих событиях и интересах учащихся. Многие учителя, включая меня, имеют больше свободы преподавать то, что и как мы хотим в обществознании, чем в любом другом предмете. У меня есть государственные стандарты, которые должны усвоить учащиеся, но я не обязана пользоваться предоставленным (скучным) учебником. На самом деле, мои дети даже не хранят тексты в своих партах, потому что мы обращаемся к ним всего несколько раз в год.</p> <p>Учите тому, чем вы увлечены!<br />Даже если вы не увлекаетесь историей, вероятно, есть период времени или культура, которые всегда восхищали вас. Привнесите этот интерес с помощью чтения вслух и мини-уроков. Ваше волнение будет заразительным, и дети начнут смотреть на историю как на уникальное, индивидуальное увлечение, очень похожее на чтение (у всех нас есть определенные жанры и авторы, которые нам нравятся). Учите, используя свои сильные стороны, и пробуйте что-то новое. Когда вы меняете способ преподавания, вы меняете способ, которым они это усваивают. Дети знают, когда вам нравится говорить на свою тему.</p> <p>Посмотрите на ваши государственные стандарты. Скорее всего, детям начальной школы больше не нужно запоминать даты или определять случайные исторические фигуры, как это делали мы, когда росли. Теперь учащимся необходимо понимать системы и культуры. Это ваша лицензия на то, чтобы сделать обучение практическим и увлекательным! Цель состоит в том, чтобы дети ОТКРЫЛИ для себя историю, а не преподавали ее им. Это проще, чем кажется. Вот несколько замечательных упражнений, которым я научился (в основном на семинаре Social Studies Alive), которые вы можете использовать снова и снова практически с любым историческим событием и периодом времени на любом уровне обучения.</p> <p>1) Что бы ВЫ сделали?<br />Прежде чем рассказывать об историческом событии, гипотетически представьте ситуацию учащимся. Попросите их закрыть глаза и представить ... или использовать фотографии (из Интернета) и другие артефакты, чтобы рассказать о политическом климате или культурной среде того времени. Историю формируют те вещи, за которые люди были готовы бороться и меняться, поэтому крайне важно привить учащимся заботу о том, что делали их предки. Попросите учащихся подумать или написать самостоятельно о том, как бы они отреагировали на историческую дилемму, и после того, как они соберутся с мыслями, предложите им обсудить это в группах. После того, как учащиеся узнают о более сложных факторах, повлиявших на тот момент времени, попросите их пересмотреть свои первоначальные мысли и дополнить их, включив дополнительные точки зрения, которые они ранее не рассматривали.</p> <p>2) Словарь от А доЯ / Словарная стена по обществознанию или словарный банк<br />Создайте словесную стену для предмета, который вы изучаете, и попросите учащихся предложить слова для добавления. Это можно сделать традиционно на стене или другими способами, например, с помощью папки word bank. Эти папки с файлами можно использовать во время занятий, а затем поместить в центр письма, чтобы учащиеся могли продолжать использовать лексику в своих работах.</p> <p>3) История искусств - это история<br />Поскольку история искусства насчитывает десятки тысяч лет, почти для каждого периода времени и культуры, которые будут изучать ваши ученики, есть произведения искусства. Покажите детям картины и скульптуры выбранного вами периода времени и попросите детей сделать выводы об этой культуре. Даже маленькие дети могут сделать выводы о популярных стилях одежды (и, следовательно, климате и географии), хобби и увлечениях, а также культурных ценностях древних народов, просто взглянув на произведения искусства. Искусство - это отражение периода времени и культуры, в которой оно создано, поэтому любое знакомство с искусством - это знакомство с историей. Проконсультируйтесь с вашим учителем рисования, чтобы найти дополнительные ресурсы, видео, печатные издания, мероприятия и т.д.</p> mybb@mybb.ru (Makne) Fri, 02 Jun 2023 07:31:04 +0300 https://vinanime.6bb.ru/viewtopic.php?pid=31444#p31444 https://vinanime.6bb.ru/viewtopic.php?pid=31443#p31443 <p>Хотя научное творчество часто описывается как комбинаторное, описание обычно недостаточно сформулировано, чтобы считаться точным научным объяснением. Поэтому текущая статья посвящена разработке формализации, определяемой тремя комбинаторными параметрами: начальной вероятностью p, конечной полезностью u и предварительным знанием ученого об этой полезности v. Затем эти параметры логически приводят к 8-кратной типологии, включающей две формы экспертных знаний, две иррациональные комбинации и четыре “слепых” комбинации. Одно из последних обеспечивает основу для определения личного творчества как c= (1&#8722;p)u(1&#8722;v), то есть мультипликативного продукта оригинальности, полезности и неожиданности. Тогда это определение с тремя критериями имеет шесть важнейших последствий. Эти выводы приводят к обсуждению различных комбинаторных процессов и процедур, которые включают в себя рассмотрение теорем о бесплатном обеде, касающихся алгоритмов оптимизации, а также феноменов блуждания ума и интуитивной прозорливости, максимизирующих креативность. Статья заканчивается обсуждением того, чем научное творчество отличается от художественного. Помимо очевидных контрастов в идеях, входящих в комбинаторные процессы и процедуры, научные комбинации, продукты и сообщества разительно отличаются от тех, что характерны для искусств. Эти различия также подразумевают контрасты в опыте развития и характеристиках личности. В целом, формальный комбинаторный анализ улучшает наше понимание научного творчества. <a href="https://tozpat.ru/" rel="nofollow" target="_blank">поделки</a></p> <p>Выдающиеся деятели науки часто сообщали, что их творчество, будь то открытие или изобретение, в конечном счете влечет за собой комбинаторный процесс или процедуру. Например, Альберт Эйнштейн сказал: “комбинаторная игра, по-видимому, является существенной чертой продуктивного мышления” (Адамар, 1945, стр. 147). Аналогично, Пуанкаре (1921) однажды заметил, как “идеи возникали толпами; я чувствовал, как они сталкивались, пока пары не соединились ... образуя устойчивую комбинацию” (стр. 387). Неудивительно, что комбинаторная природа творчества проявляется в результирующих продуктах. Например, Тагард (2012) проанализировал 100 прорывных открытий и 100 исторических изобретений, показав, что каждое из них без исключения может быть разбито на комбинаторный продукт. Конкретные модальности и другие атрибуты могли варьироваться, но их комбинаторная природа была неоспорима. Даже те открытия, которые Боден (2004) назвал бы “исследовательскими” или “трансформационными”, а не “комбинаторными”, все еще влекут за собой комбинации представлений различного рода (например, специальная теория относительности Эйнштейна).</p> <p>Говоря в более общем плане, психологи еще Джеймсом (1880) утверждали, что все формы творчества по сути комбинаторны (Симонтон, 2018a). Яркой иллюстрацией является теория творчества, выдвинутая Медником (1962): “процесс творческого мышления как формирование ассоциативных элементов в новые комбинации, которые либо отвечают определенным требованиям, либо в некотором роде полезны. Чем более отдалены друг от друга элементы новой комбинации, тем более творческим является процесс или решение” (стр. 221). В соответствии с этой позицией компьютерные программы, которые наиболее эффективно имитируют человеческое творчество, работают в соответствии с комбинаторными принципами (например, эволюционные алгоритмы; Simon, 2013; см. также Thagard and Stewart, 2011).</p> <p>Здесь я надеюсь развить комбинаторную теорию творчества пятью способами. Сначала я формализую различные типы комбинаций. Эта задача необходима, потому что (а) не все комбинации и даже не большинство из них являются творческими и (б) нетворческие комбинации все еще могут привести к творческим комбинациям. Во-вторых, я указываю на обязательную связь между комбинаторным творчеством и тем, что по-разному именуется “методом проб и ошибок”, “генерированием и тестированием”, “освещением и проверкой”, “слепым варьированием и выборочным сохранением (BVSR)” и т.д. В-третьих, я объединяю в рамках единой спецификации все процессы и / или процедуры, которые генерируют потенциально творческие комбинации. В-четвертых, я прорабатываю последствия для различных областей творчества, фокусируясь на контрастах между наукой и искусством. Пятое и последнее, я показываю, как первые контрасты приводят к последствиям, касающимся опыта развития и личностных характеристик научных и художественных создателей.</p> <p>Поскольку вышесказанное уже влечет за собой довольно амбициозные усилия, я накладываю два ограничения на свое лечение. Во-первых, я сосредотачиваюсь на том, что происходит в голове отдельного ученого, игнорируя то, что также происходит во время лабораторных совещаний и других форм группового “мозгового штурма” (а именно когнитивной, а не социальной психологии). Во-вторых, я концентрируюсь на решении проблем, так что мой интерес в основном касается комбинаций, которые представляют собой решения проблем, связанных с природными явлениями, такими как идентификация (“Что это?”), объяснение (“Как это работает?”), предсказание (“Что произойдет, если?”) и изобретение (“С помощью какого устройства это можно сделать?”). Тем не менее, большая часть, если не большинство, научного творчества высшего порядка легко подчиняется этим двум ограничениям.</p> mybb@mybb.ru (Makne) Fri, 02 Jun 2023 07:28:27 +0300 https://vinanime.6bb.ru/viewtopic.php?pid=31443#p31443 https://vinanime.6bb.ru/viewtopic.php?pid=31442#p31442 <p>Классификация наук - это раскрытие взаимной связи S. на основе определенных принципов и выражение их связи в виде логически обоснованного расположения (или серии) S. Помимо принципов классификации С., графические, в том числе табличные, способы его изображения также играют важную роль.</p> <p>Принципы классификации наук<br />Отношения науки определяются предметом С. и объективными отношениями между различными ее сторонами; методом и условиями познания предметов С.; целями, с помощью которых генерируется и обслуживается научное знание. С эпистемологической точки зрения принципы классификации S. подразделяются на объективные, когда связь S. выводится из связи самих объектов исследования, и субъективные, когда классификация S. основана на характеристиках предмета. С методологической точки зрения принципы классификации С. разделяются в соответствии с тем, как понимается взаимосвязь между науками; как внешние, когда науки располагаются только рядом друг с другом в определенном порядке, или как внутренние, органические, когда они обязательно выводятся и развиваются одна из другой. В первом случае имеет место принцип координации; ее схема A?B?C и т.д.; во втором случае - принцип подчинения, ее схема A...B...C... и т.д. (здесь буквами обозначены отдельные науки, вертикальными линиями — резкие разрывы между науками, точками — взаимные переходы между <a href="https://limonsu.ru/" rel="nofollow" target="_blank">наука</a>ми).</p> <p>С логической точки зрения классификация S. основана на различных аспектах общей связи S., которые характеризуют начальную и конечную точки основного ряда S. Таковы два принципа расположения С. по порядку: убывающая общность — от общего к частному и возрастающая конкретность — от абстрактного к конкретному. Согласно принципу соподчинения, С. расположены в порядке развития от простого к сложному, от низшего к высшему. Здесь основное внимание направлено на точки соприкосновения и взаимного проникновения наук. Возможны другие аспекты освещения различных сторон общей связи H. с формированием соответствующих принципов (например, от эмпирического описания к теоретическому объяснению, от теории к практике и т.д.).</p> <p>Классификация содержания рассматривает связи между науками как выражение или как результат:</p> <p>1) движение знания от общего закона к частным признакам или от Общих законов развития к частным законам природы и общества, что соответствует принципу классификации S., основанному на постепенном переходе от общего к частному;<br />2) переход знания от одной стороны предмета к совокупности всех его сторон, что соответствует принципу перехода от абстрактного к конкретному;<br />3) отражение в мышлении движения объекта от простого к сложному, от низшего к высшему, что соответствует принципу развития. Это последнее включает в себя движение и развитие знания как от общего к частному, так и от абстрактного к конкретному.<br />Диалектико-материалистические принципы, лежащие в основе марксистской классификации С., предполагают неразделимость принципа объективности и принципа развития (или подчинения). Эпистемологические, методологические (диалектические) и логические аспекты универсальной связи С. проявляются в их внутреннем единстве.</p> mybb@mybb.ru (Makne) Fri, 02 Jun 2023 07:25:00 +0300 https://vinanime.6bb.ru/viewtopic.php?pid=31442#p31442 https://vinanime.6bb.ru/viewtopic.php?pid=31429#p31429 <p><strong>Hellsing Ultimate OVA</strong></p> <p>Жалею, что недосмотрел тогда давно эту ОВАшку до конца.<br />Рад, что недосмотрел тогда давно эту ОВАшку до конца.<br />Жалею потому, что лишил себя удовольствия от просмотра сего замечательного, хоть и кровавого творения.<br />Рад потому, что имею возможность получить удовольствие здесь и сейчас от просмотра сего замечательного, хоть и кровавого творения.<br />Весьма сочное произведение.<br />Хотя по прежнему считаю, что музыкальное сопровождение из оригинального сериала всё же будет получше.</p> <p>Смотреть рекомендую.</p> mybb@mybb.ru (Житель Планеты Земля) Sun, 20 Feb 2022 20:39:25 +0300 https://vinanime.6bb.ru/viewtopic.php?pid=31429#p31429 https://vinanime.6bb.ru/viewtopic.php?pid=31353#p31353 <p>Короче, про Solo Leveling наверно уже кто интересуется слышал. (Если что, оно мне понравилось но не так чтоб прям вызвать какуюто бурную реакцию, а вот то что упомяну дальше вызвало:).)<br />Так вот, тут на вебтунце заметил Omniscient Reader-а оказываются рисуют <a href="https://www.webtoons.com/en/fantasy/omniscient-reader/list?title_no=2154&amp;page=1" rel="nofollow" target="_blank">Ссылка</a><br />Очень годная имхо штука, хотя рекомендую загуглить книжку, там уже все главы вышли и стори закончилась, и на вебтуне мне перевод терминологии не понравился. И вообще <a href="http://lurkmore.to/%D0%9A%D0%BD%D0%B8%D0%B3%D0%B0_%D0%BB%D1%83%D1%87%D1%88%D0%B5" rel="nofollow" target="_blank">древние завещали(С):)</a></p> mybb@mybb.ru (Dionis) Mon, 12 Oct 2020 01:40:51 +0300 https://vinanime.6bb.ru/viewtopic.php?pid=31353#p31353 https://vinanime.6bb.ru/viewtopic.php?pid=31208#p31208 <p>Дратути. Подскажите, где можно достать Aggressive Retsuko первый сезон. Заранее благодарен.</p> mybb@mybb.ru (Житель Планеты Земля) Sat, 09 Mar 2019 18:04:23 +0300 https://vinanime.6bb.ru/viewtopic.php?pid=31208#p31208 https://vinanime.6bb.ru/viewtopic.php?pid=31002#p31002 <p>Заметила, что форум еще жив, курилка&#160; <img class="postimg" loading="lazy" src="https://uploads.ru/i/T/5/f/T5f3I.gif" alt="http://uploads.ru/i/T/5/f/T5f3I.gif" />&#160; &#160;<img class="postimg" loading="lazy" src="https://uploads.ru/i/T/5/f/T5f3I.gif" alt="http://uploads.ru/i/T/5/f/T5f3I.gif" />&#160; &#160;<img class="postimg" loading="lazy" src="https://uploads.ru/i/T/5/f/T5f3I.gif" alt="http://uploads.ru/i/T/5/f/T5f3I.gif" /></p> mybb@mybb.ru (Юкинон) Wed, 25 Oct 2017 18:57:28 +0300 https://vinanime.6bb.ru/viewtopic.php?pid=31002#p31002 https://vinanime.6bb.ru/viewtopic.php?pid=30853#p30853 <p></p> mybb@mybb.ru (Житель Планеты Земля) Tue, 09 Aug 2016 20:32:57 +0300 https://vinanime.6bb.ru/viewtopic.php?pid=30853#p30853 https://vinanime.6bb.ru/viewtopic.php?pid=30835#p30835 <p><a href="https://www.facebook.com/Lowcostcosplay/" rel="nofollow" target="_blank">https://www.facebook.com/Lowcostcosplay/</a></p> mybb@mybb.ru (Житель Планеты Земля) Wed, 13 Jul 2016 07:35:00 +0300 https://vinanime.6bb.ru/viewtopic.php?pid=30835#p30835 https://vinanime.6bb.ru/viewtopic.php?pid=30805#p30805 <p>Хлорка</p> mybb@mybb.ru (Житель Планеты Земля) Fri, 27 May 2016 20:36:13 +0300 https://vinanime.6bb.ru/viewtopic.php?pid=30805#p30805 https://vinanime.6bb.ru/viewtopic.php?pid=30801#p30801 <p>Зато кофта теперь постиранная и чистая&#160; <img class="postimg" loading="lazy" src="https://anime.com.ru/images/new_smiles/143.gif" alt="http://anime.com.ru/images/new_smiles/143.gif" />&#160; </p> <p>Болит нога.</p> mybb@mybb.ru (Житель Планеты Земля) Tue, 24 May 2016 00:30:55 +0300 https://vinanime.6bb.ru/viewtopic.php?pid=30801#p30801 https://vinanime.6bb.ru/viewtopic.php?pid=30794#p30794 <p>Будет.<br />Например вот</p> <p><a href="http://uploads.ru/RjZdJ.jpg" rel="nofollow" target="_blank"><img class="postimg" loading="lazy" src="https://s7.uploads.ru/t/RjZdJ.jpg" alt="http://s7.uploads.ru/t/RjZdJ.jpg" /></a></p> mybb@mybb.ru (Житель Планеты Земля) Mon, 16 May 2016 20:38:44 +0300 https://vinanime.6bb.ru/viewtopic.php?pid=30794#p30794 https://vinanime.6bb.ru/viewtopic.php?pid=30790#p30790 <p>ОТОВСЮДУ</p> <p>Ознакомительный<br />Тематический<br />Обзор<br />Вселенского<br />Содружества<br />Юных<br />Декоративных<br />Умертвий</p> mybb@mybb.ru (Юкинон) Sat, 14 May 2016 23:30:11 +0300 https://vinanime.6bb.ru/viewtopic.php?pid=30790#p30790 https://vinanime.6bb.ru/viewtopic.php?pid=30754#p30754 <p>Если тебе прямая дорога в Мордор, то ты - хоббит.</p> mybb@mybb.ru (Юкинон) Sat, 09 Apr 2016 09:51:33 +0300 https://vinanime.6bb.ru/viewtopic.php?pid=30754#p30754 https://vinanime.6bb.ru/viewtopic.php?pid=30698#p30698 <p>Пусть будут ромашки.</p> <p>DOTA или LoL?</p> mybb@mybb.ru (Житель Планеты Земля) Wed, 23 Mar 2016 20:48:59 +0300 https://vinanime.6bb.ru/viewtopic.php?pid=30698#p30698 https://vinanime.6bb.ru/viewtopic.php?pid=30603#p30603 <p></p> mybb@mybb.ru (Житель Планеты Земля) Sun, 06 Mar 2016 15:15:32 +0300 https://vinanime.6bb.ru/viewtopic.php?pid=30603#p30603 https://vinanime.6bb.ru/viewtopic.php?pid=30485#p30485 <p>Уговорил. Приеду.</p> mybb@mybb.ru (Vet2L) Mon, 05 Oct 2015 17:06:04 +0300 https://vinanime.6bb.ru/viewtopic.php?pid=30485#p30485 https://vinanime.6bb.ru/viewtopic.php?pid=30454#p30454 <p>Призраки подтвердили свой статус нематериальных сверхъестественных существ&#160; <img class="postimg" loading="lazy" src="https://animevinn.front.ru/2.gif" alt="http://animevinn.front.ru/2.gif" /></p> mybb@mybb.ru (Житель Планеты Земля) Thu, 21 May 2015 07:38:30 +0300 https://vinanime.6bb.ru/viewtopic.php?pid=30454#p30454 https://vinanime.6bb.ru/viewtopic.php?pid=30299#p30299 <p><a href="http://www.ex.ua/82729641" rel="nofollow" target="_blank">АДЪ)</a><br /><img class="postimg" loading="lazy" src="https://fs164.www.ex.ua/show/137758143/137758143.png" alt="http://fs164.www.ex.ua/show/137758143/137758143.png" /></p> mybb@mybb.ru (Dionis) Fri, 06 Feb 2015 05:15:07 +0300 https://vinanime.6bb.ru/viewtopic.php?pid=30299#p30299 https://vinanime.6bb.ru/viewtopic.php?pid=30291#p30291 <div class="quote-box answer-box"><cite>Житель Планеты Земля написал(а):</cite><blockquote><p>А вдруг будет чем пополнить?</p></blockquote></div> <p>В таком случае лучше новую создать.) Хотя сомневаюсь что будет чем.</p> mybb@mybb.ru (Nortoll) Wed, 04 Feb 2015 12:10:57 +0300 https://vinanime.6bb.ru/viewtopic.php?pid=30291#p30291 https://vinanime.6bb.ru/viewtopic.php?pid=30269#p30269 <p>Открыв глаза, он увидел прямо перед собой белую, идеально круглую попку.</p> <p>— Хикари, это снова ты?</p> <p>Услышав своё имя, она умиротворённо промурлыкала, одновременно почесав уши.</p> <p>Не обращая на это внимания, Канда Сората убрал её с лица и поднялся с серого ковра. Насильственно разбуженная Хикари отчаянно протестовала, но Сората лишь тихо вздохнул в ответ.</p> <p>— Какая жалость…</p> <p>Прищурившись, Сората посмотрел на яркое небо за окном. Западная сторона небосвода горела ярко-красным цветом, будто сообщая о приближении Армагеддона.</p> <p>— Проснуться от кошачьей задницы… Насколько же трагична моя молодость?!</p> mybb@mybb.ru (Dionis) Sun, 25 Jan 2015 06:17:48 +0300 https://vinanime.6bb.ru/viewtopic.php?pid=30269#p30269 https://vinanime.6bb.ru/viewtopic.php?pid=30265#p30265 <p>тада, тоже не пробовал, а вот герои для лопаты я наверно даже куплю) через пару дней должный выйти)</p> mybb@mybb.ru (Dionis) Sat, 24 Jan 2015 23:08:28 +0300 https://vinanime.6bb.ru/viewtopic.php?pid=30265#p30265 https://vinanime.6bb.ru/viewtopic.php?pid=30037#p30037 <p>Выключаю танго - ложная тревога, оказывается это не мой мобильный звонит, а Житель проказничает.</p> mybb@mybb.ru (Юкинон) Mon, 22 Sep 2014 14:38:07 +0400 https://vinanime.6bb.ru/viewtopic.php?pid=30037#p30037